“假如你有两块面包，当用一块去沟通一朵水仙花”。日子中，并非每个人都能感遭到游鱼的高兴、浮云的清闲，领悟到草的繁荣、山的蕴藉。孔子曰“兴于《诗》，立于礼，成于乐”，青少年的国际里要有神话、有歌谣、有云朵、有花鸟、有虫鸣，有动听的音符和多姿的颜色。要知道，充沛的审美情感与风趣的魂灵，需求培育与熏陶，而培育熏陶的进程，即为美育。近年来，辽宁仔细贯彻执行党中心、国务院关于校园美育作业的决议方案布置，执行立德树人根本任务，以进步学生审美和人文本质为中心方针，构建小学阶段爱好化、初中阶段多样化、高中阶段专项化、大学阶段通识化的大中小学一体化美育系统。

  辽宁加强美育特征校园建造，推动“一县（区）一特征”“一校一品”“一校多品”工程，倡议美育日子化、日子美育化。校园设置音乐、美术、书法等美育课程，推动典雅艺术进校园、进讲堂，交响乐、民乐、话剧、京剧、歌剧和芭蕾舞等表演走进大中小校园，使学生遭到典雅艺术的熏陶。继续推动学生本质测评，探究把校园美育作业归入督导评价和查核系统，让“软任务”成为“硬指标”。建成美育特征校园758所、中华优异文明艺术传承校园45所，掩盖全省14个市，剪纸、皮影戏、东北大鼓、海城高跷、满族歌舞、马头琴等辽宁省非物质文明遗产在中小校园得以传承。

  辽宁省教育厅厅长冯守权表明，美育在学生生长中具有不行代替的效果，我国要走到国际舞台的中心，发明力非常重要，而美育正是发明力的源泉。乔布斯读大学时花了许多时刻学习书法，其时看没什么用，十年后担任麦金塔项目时，将书法艺术融入规划，大放异彩。咱们的教育要去名利化，要让孩子们多学一些现在看来“无用”的常识。美育对人的日子情味、质量进步尤为重要。乡村有宽广的场所来展开体育运动、大河大山皆可入画，假如咱们的孩子们能踢着足球、背着画板、抱着小提琴来上课，他的人生将是不孤寂的。

  “人人都是艺术家，不管在什么当地，总是期望把‘美’带到他的日子中去。”辽宁省兴城市南一小学以音乐教育为突破口，1980年秋开设音乐实验班以来一向坚持到现在，让全校每个学生都学会一件小乐器，打破识谱、歌唱的单一教育形式，展开他们的个好、爱好专长，构成具有我国特征的音乐教育新系统，被称为“国民音乐教改之花”，在北京展演时遭到副总理的接见。之后校园增开书法实验班、美术实验班、舞蹈实验班，极大地进步了学生感触美、体现美、发明美的才能。第九届全国人大常委会副委员长彭珮云称之为“全国音乐教育变革的里程碑”。首届音乐实验班学生戴竹音，后来考入东北师范大学音乐系，举行过个人钢琴独奏音乐会，成绩斐然；美术实验班学生李聪考入中心美院国画系，曾厚意地说“：布满着美术意蕴的母校是我生长的膏壤与云梯，是我魂牵梦萦的乐土。”

  “挑选音乐并无意把孩子们培育成贝多芬或柴可夫斯基，而是经过美育的施行，进步学生的审美和人文本质，益智、辅德，给学生最夸姣的幼年、人生最坚实的起步。校园以艺术教育为龙头，将美育浸透到教育的每个环节，以美育浸透，促进学生全面展开。”兴城市南一小校园长杨士平向记者展现了校园庆祝建党100周年文艺汇演的视频，庄重盛大、精彩纷呈的展演凸显了南一小学师生专业的艺术本质。

  辽宁以“大美育、全育人”理念为引领，积极探究《人与艺术》当地课程和教材建造，在学科穿插交融中让学生全体认知和把握中华传统文明、赤色文明、人类命运共同体文明，以及艺术与地舆、艺术与前史、艺术与科技的联系，着力进步学生的审美感知、艺术体现、构思实践和文明了解等中心本质。

  辽宁注重展开“面向人人”的艺术实践和艺术展演活动。组建了掩盖全省一切县（市、区）400余人参加的“辽宁省中小校园长合唱团”，以校长引领为突破口，带动各地各校合唱队、舞蹈队、器乐队、书法组、绘画组等“三队两组”艺术社团实践活动的遍及展开。此外，经过新媒体短视频渠道展开网络展播与现场展演活动，让“校校有举动、人人都参加”的艺术展演活动落到实处。在刚刚完毕的“辽宁省教育系统献礼建党百年体音美活动展播”中，全省5200余所大中小校园共展播了6.9万个著作，全面展现了辽宁校园美育实践活动的效果，充沛展现了学生们令人称奇的发明力、想象力和对日子的丰厚感知，参加面之广、参加人数之多前史空前。

  铁岭开原民主教育集团结合地域特征，将热情奔放的东北秧歌归入艺术课程，立转、顶转、抛转，手绢在孩子们手中飞扬变幻，演绎夸姣的幼年日子。大课间，学生们换上红格裙，转起红手绢，教师舞起红绸子，欢声笑语在校园飘散。集团校长靳海霞表明，什么工作，耐久坚持便是特征，在美育特征书法课中，孩子们每天伴随着古典音乐的旋律，操练20分钟硬笔字，25年持之以恒。音乐中包含着书法的结构、风格和气质，在音乐的韵律中练字，起承转合如行云流水，会使整个汉字血脉晓畅。书法能够折射一个人的日子感触、学问与涵养，可熏陶性情，磨炼毅力。

  大连市第二十四中学经过音乐、美术、舞蹈、文学、书法、影视、戏曲等多个艺术课程，浸透理性之美、思维之美、语言之美、日子之美，为师生发明尚美、赏美、创美、共美的多元途径。其间，丝韵竹音民乐团是校园最活泼的社团之一，曾与国外乐团举行沟通音乐会，在学习沟通中感悟艺术之美。校长李振权表明：“艺术唤醒学生展开的内涵希望和对美的寻求，为学生的夸姣人生增色，经过美育能让学生在未来的人生中更夸姣，这才是最好的教育。学生进入大学与同学攀谈时，常常会由于高中时期有这么丰厚的艺术课、艺术活动而被仰慕，他们的人生也将会有更多的或许。”

  孔子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”校园要把美育做好，必需要吸纳、留住一批优异的美育教师。辽宁省教育厅针对一些校园美育教师数量缺乏、招不来、留不住、教欠好的问题，找准突破口和落脚点，提出多项变革行动，补齐美育教师队伍建造短板。

  针对乡村校园美育教师结构性缺少问题，添加音乐、美术等学科教师招聘方案，优化教师队伍结构，用足乡村教师“特岗方案”、引进大学生结业顶岗实习机制、名师走校制、一师多校、大片区统筹办理等途径，及时补偿乡村美育教师缺乏、专业度不高的短板。与此一起，辽宁省教育厅还施行了“美育滋润举动方案”，完善高校支撑中小学美育协同展开机制，每年投入350万元支撑22所高校为34个县（市、区）的乡村中小校园在美育课程教育、艺术实践活动、校园文明建造、美育教师队伍建造等方面供给继续、安稳、有用的精准帮扶和自愿服务，取得了对口援助区域和受帮扶校园的广泛好评。此外，安排美育学科主干教师省级专项训练，每年训练近800人，引导各地加大训练力度，构建省、市、县、校四级联动的教师训练体系。

  辽宁立异办理行动，保证美育教师留得住、用得好。辽宁省教育厅印发了《关于做好全省中小学正高级教师职称评聘有关作业的告诉》，着重正高级职称评定向美育学科教师歪斜，并可进行独自评定。近两年，全省经过评定的正高级教师中体音美劳学科教师占比超越30%，在省内外引起强烈反响。一批美育学科教师和其他学科教师相同，也能够成为教育名师、学科带头人，极大地鼓动了全省美育学科教师的作业荣誉感和进取心。

  建造高本质美育教师队伍是校园美育作业的根底。辽宁省兴城市教育局局长李冶向记者表明，为打造美育教师队伍，兴城市出台了美育学科教科研三年规划等文件，在配齐专职美育教研员的根底上，延聘兼职美育教研员73人，成立了美育学科中心组，建立了有用的区域和校本教研机制。一起，安排城市优异美育教师到单薄校园“走校”帮带，建造城乡校园学习实践共同体，以艺术论坛、名师作业站等信息化渠道促进优质教师教育资源的同享，举行多种美育教师基本功比赛，为美育教师建立展现生长的渠道。

  为增强美育教师岗位的吸引力，沈阳市沈河区教育局加强美育学科教师的学习和实践，屡次延聘美育学科专家，对全区美育教师进行教导，先后安排教师参加国家和省市级美育研讨训练千余人次。“在‘三名’工程中，咱们训练确定了35名区级美育名优教师，其间20余人成为各级各类主干名师。一起展开各类比赛，让美育教师在竞技中完结教育思维的磕碰，进步美育教师理论水平及教育才能。”沈河区教育局局长金书革表明。

  “山之妙在山穷水尽，水之妙在风起波生”，教育行为之妙在赏心。美育内化于心，外化于行，可安慰心灵，让人生多一份温暖与夸姣。

  不知不觉间，我的导师杨周翰先生现已脱离咱们30多年了，他是在我完结博士学位论文答辩后不久仓促离世的。在先生离去的这30多年里，我阅历了许多难忘的工作：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关心和提拔下，我在两年内完结了从讲师到教授职称的提升。作为博士生导师，我先后在五所高校辅导了80多位博士生，其间60多位已取得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的当选了教育部长江学者，或成为省部级教育名师。作为他们的教师，我感到由衷的骄傲。